{"id":2927,"date":"2011-09-21T19:46:34","date_gmt":"2011-09-21T16:46:34","guid":{"rendered":"http:\/\/de.instergod.ru\/?p=2927"},"modified":"2011-09-21T19:46:34","modified_gmt":"2011-09-21T16:46:34","slug":"sokrovishhe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/instergod.ru\/de\/sokrovishhe\/","title":{"rendered":"K\u00f6nigsberger Juwelierschule "Sch\u00e4tze der Ostsee""},"content":{"rendered":"

<\/em>Frau Lana Egorowa, Kunstjuwelier und Direktor der Schmuckfirma \u201cSph\u00e4re\u201d, Mitglied im russischen K\u00fcnstlerbund und Leiter der k\u00f6nigsberger Juweliervereinigung \u201cPreu\u00dfenhonig\u201d entwirft eine neue Juwelierschule f\u00fcr die Provinz.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nordostpreu\u00dfen nenne bis zu 90% der Weltbernsteinvorkommen ihr eigen, entsprechend hoch ist auch die Anzahl Kleinjuweliere, von denen jeder f\u00fcr sich selbst wirtschafte. Die meisten ihrer Erzeignisse sind nicht vorzeigbar.
\nFachleute unter ihnen sind rar ges\u00e4t, kunstvolles Schmuck eine Mangelware.
\nWeder habe man eine Juwelierschule, die des Namens w\u00fcrdig w\u00e4re, noch eine anderswie bewahrte Juweliertradition des Landes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mission der neuen Schule<\/strong>: die Juweliertradition des Landes wiederauferstehen lassen.<\/p>\n

Aufgaben der Schule:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Begr\u00fcndung einer neuen kunstsinnigen Gesellschaft, u.a. aus den Absolventen der neuen Schule<\/li>\n
  2. Verbreitung der Juwelier-Fachausbildung<\/li>\n
  3. Hebung des Fachniveaus der Juweliere, folglich die h\u00f6here Qualit\u00e4t ihrer Erzeugnisse<\/li>\n
  4. Erneuerung der ganzen Branche.<\/li>\n<\/ol>\n
      <\/ol>\n

      \"\"<\/p>\n

      Lehrprogramm der Schule<\/strong>:<\/p>\n

      Vor Eintritt in die Schule ist eine Aufnahmepr\u00fcfung zu bestehen, zumindest im Zeichnen: ein zeichenunf\u00e4higer Juwelier k\u00f6nne nicht sein.
      \nDer Kurs gliedere sich in zwei Stufen und dauere das ganze Jahr, mit einer einw\u00f6chigen Winterpause und eine zwei- bis dreiw\u00f6chigen Sommerpause. Eine Kursgeb\u00fchr sei zu entrichten. Die erste Stufe gehe \u00fcber 3 Monate; nach dem Abschlu\u00df ist der Lehrling bef\u00e4higt, einfachere Juwelierarbeiten zu verrichten, und so die Kursgeb\u00fchr wieder einzubringen. Die zweite Stufe gebe ihm die umfassenden theoretische und Praxiskenntnisse des Faches.<\/p>\n

      Die F\u00e4cher seien:<\/p>\n

        \n
      1. \u201cZeichnen\u201d\u00a0(beide Lernstufen, mit Zusatzkursen \u201cTechnisches Zeichnen\u201d und \u201cZeichnen f\u00fcr Juweliere\u201d<\/em>)<\/li>\n
      2. \u201cMalen\u201d\u00a0(1. Jahr)<\/em><\/li>\n
      3. \u201cSkulptur und Modellieren\u201d\u00a0(beide Lernstufen)<\/em><\/li>\n
      4. \u201cKomposition\u201d\u00a0(beide Lernstufen)<\/em><\/li>\n
      5. \u201cWerkstattarbeit\u201d\u00a0(beide Lernstufen, mit Zusatzkursen im Metall und Stein)<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

        Die Einmaligkeit der Schule liege in der Einheit der Praxis mit der Theorie; alle Theorieinhalte werden w\u00e4hrend der Praxiskurse gelesen. Begleitend zum Kurs finden die Praktika statt, die Workshops, die Teilnahme an internationalen Ausstellungen und Wettbewerben.
        \nZum Abschlu\u00df des Kurses erhalte der Teilnehmer ein Zeugnis oder Diplom.<\/p>\n

        Ressourcen der Schule<\/strong>:<\/p>\n

          \n
        1. die laufende \u201cSph\u00e4re\u201d-Juwelierwerkstatt<\/li>\n
        2. die bereits gefundenen Lehrkr\u00e4fte in wichtigsten F\u00e4chern.<\/li>\n
        3. das vorliegende Lehrprogramm.<\/li>\n
        4. die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Teilnehmer, bereits nach 3 Kursmonaten ihre Teilnahme selbst zu finanzieren.<\/li>\n<\/ol>\n
            <\/ol>\n

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