«Пильский ежедневник» сообщает: великопольский конкурс «Ревита» выиграл проект реконструкции пильского железнодорожного вокзала и локомотивного депо, представленный студией «Архитектон» (Ева, Ольга и Ромуальд Хаусманны). Бюро «Контур» (Марек и Мацей Святополк-Мирские), наряду с третьим пильским коллективом Паулы Валендовской и Марчина Бекаса, удостоились поощрительных премий.
Ему вторит «Пильская жизнь»: «Победа концепции» и «Ревитализация железнодорожной станции, исследование студии «Контур».

Проекты достойны критического разбора.
(далее…)

Сергей Туников, капитан дальнего плавания, капитан большого в мире парусника «Royal Clipper» (занесён в книгу рекордов Гиннеса), выводит необходимость новых кораблей:

(далее…)

Международный форум-фестиваль «Замковое кольцо», проект Лауры Пига (Черняховск).

В Калининградской области сохранилось множество замков и иных построек орденских времён Восточной Пруссии; велико и количество организаций, занимающихся восстановлением этих замков и осуществляющих на их территории интересные творческие проекты. Можно говорить о некоем «замковом сообществе», существующем понятийно – в организованной форме его нет. Организации, занимающиеся восстановлением и сохранением культурного наследия Калининградской области, друг с другом не взаимодействуют.

(далее…)

Проект ювелирной школы представляет Лана Егорова, художник-ювелир, директор ювелирной компании «Сфера», член творческого союза художников России, автор-руководитель успешно действующего творческого проекта  калининградских ювелиров «Прусский мед».

На территории Калининградской области находится 90% мирового запаса янтаря и огромное количество ювелирных мастерских частных предпринимателей. Производят они большей частью совершенно некачественный продукт.
Профессионалов — единицы, оригинальных украшений — дефицит.
Нет достойной этого имени ювелирной Школы, прервана ювелирная традиция края.

Миссия школы: создать новую ювелирную традицию края.

Задачи школы:

1. создание, из выпускников школы в том числе, настоящего культурного сообщества
2. распространение профессионального  ювелирного образования
3. повышения профессионального уровня специалистов ювелирной отрасли, как следствие – повышение качества выпускаемой ими продукции
4. обновление всей отрасли.

Программа обучения в школе:

Для поступления в школу необходима сдача экзамена, как минимум по рисунку: без рисования ювелир не может быть.
Общий курс — двухгодичный, ступенчатый, платный. Зимние (1 неделя) и летние (2-3 недели) каникулы. Первая ступень — 3 месяца, по окончании учащийся может выполнять простую ювелирную работу, тем принося доход школе и оплачивая свое обучение. Вторая ступень — получение всесторонних теоретических и практических навыков.

Преподаются:

1. «Рисунок» (весь срок обучения, с подкурсами «Конструктивный рисунок» и «Рисунок для ювелиров»)
2. «Живопись» (1 учебный год)
3. «Скульптура и макетирование» (весь срок обучения)
4. «Композиция» (весь срок обучения)
5. «Работа в мастерских» (весь срок обучения, с подкурсами по металлу и камню)

Уникальностью школы будет являться нераздельность теоретических и практических занятий; весь теоретический материал будет читываться в рамках практических занятий. Во время обучения будут проводиться практикумы, воркшопы, международные выставки-конкурсы.
По окончании выдаётся диплом (удостоверение об окончании школы).

Создаваемая школа обеспечена ресурсами:

1. действует мастерская ювелирной компании «Сфера».
2. найдены педагоги по основным предметам.
3. создана программа обучения.
4. учащимиеся уже после 3х месяцев обучения смогут обеспечивать свой курс.

Проект создания в городе восстановительно-ремонтных мастерских — с самого первого дня неотъемлемая часть концепции «инстерГОДа». Без одного просто не может, не имеет смысла быть другому. Без них и о возрождении исторического наследия в Калининградской области говорить не приходится — да и о прорыве в будущее мечтать несподручно.

Seien

Признаемся себе сами:

• мы не умеем «читать» окружающие нас здания, видеть их историческую ценность
• мы не знаем, как и почему они были построены так, а не иначе — а ведь в них отражены столетия пусть бы даже и местного климата, почв, материалов
• ограничивая восприятие формой, а не содержанием, мы ни старое не запроектируем к ремонту, ни новое не придумаем так, чтобы стояло века
• кто бы вдруг и спроектировал по уму — наши строители не приучены работать не по ГОСТам, да и по тем кое-как
• а потому и не строим мы сообразного.

Столько негатива? — в нём же скрыт и неплохой шанс на «позитив».

(далее…)